外国语部针对大学英语课程推进ESP(专门用途英语)教学改革的探讨

英语作为一门语言,也是一种工具,在当今国际化越来越不可逆的时代显得越发重要。近年来,随着大学英语教学改革的深入,ESP教学(专门用途英语)作为一个独立的英语教学和研究领域,受到了日益广泛的关注。随着社会的进步和经济的不断发展,各行业对各类应用型人才多层次化的需求对大学英语教学的实用性提出了更高的要求。作为衡量学生综合水平和实践能力的标准,地方高校毕业生的英语语言应用能力较弱,与其专业脱节严重。大学英语课堂ESP教学模式的引入将学生的专业和英语语言学习相结合,优化学生的知识结构,增强实践应用能力,提高学生的择业竞争力,培养新形势下社会急需的既懂英语又谙熟专业的应用型人才。 基于此,我校的大学英语教学需要进一步改革转型,ESP教学势在必行。

就此,外国语部于202118日召开年级组长与层次负责老师专题研讨会,就我校大学英语课程推进ESP教学改革的可行性进行了论证性讨论。对于我校这样的传媒类院校来说,应用型人才培养是学校教学的关键,复合型人才培养将会是未来发展的方向。因此,我校的大学英语课程教学需要英语与专业并重,培养全球化时代紧缺的复合型传媒人才。这对我校开展大学英语ESP教学提出了直接和紧迫的要求。ESP课程体系的建设与构建符合时代需要的大学英语教学体系、培养具备英语应用能力的复合型人才紧密相关。ESP课程不但可以突出学校特色,同时还有助于满足学习者的需要,实现个性化教学。

但可以看到,目前我校的大学英语ESP教学与研究仍然面临不少困难。例如,ESP教学的学科地位尚不明确,ESP教学的师资力量十分单薄,ESP教师的职业发展路径不畅通,ESP教材还不成体系,等等。所有这些难题都还需要老师们集思广益,在实践中摸索,在战胜困难中前进,不断加强对ESP课程的深刻认识,为更好的把握持续建设我校大学英语课程体系的发展方向,进一步推进ESP教学在我校的建设和发展起到了促进作用。

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